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虛擬仿真實驗教學系統的未來走向

伴隨大數據、人工智能、5G和衛星通訊等信息科技的飛速發展，虛擬仿真教育是順應時代大勢的必然方向。縱觀世界文明史，人類先后經歷了農業革命、工業革命、信息革命。每一次產業技術革命，都給人類生產生活帶來巨大而深刻的影響。目前，人類社會已經步入第四次工業革命，工業4.0時代是利用信息化技術促進產業變革的時代，大數據、人工智能、5G和衛星已成為新時代信息科技發展的重要特征，這些科技的發展也將促進虛擬現實技術的飛速發展。教育作為社會發展的強大動力必然要與時代發展和時代趨勢相結合，虛擬仿真教育便是新時代新科技革命浪潮下的產兒，成為教育發展的重要方向，必定會在未來的教育領域實現全面的普及。

1.虛擬仿真實驗教學系統能有效解決教育公平問題。目前教育公平是全球教育面臨的最突出問題，其根本在在于傳統教育受時空和地域所限，使得教育對象無法共享最優質的教育資源。虛擬仿真教育突破時空和地域的限制，具有全過程、全時間和廣泛性的特征，使得人人享受最優質資源成為可能，從而能夠有效解決教育公平的問題。

2.打造中國特色虛擬仿真實驗教學系統的“中國模式”。第四次工業工業革命是中國發展的重要戰略機遇期，是我們實現彎道超車的最好時機。從百年未有之大變局的世界格局來看，中國已經站在第四次工業革命的最前沿并且正在迅速變身成為高科技創新中心，每年大量的理工科畢業生、高質量的工程師隊伍。目前虛擬現實技術也在中國大面積的普及，它在教育領域中的運用將使得中國在未來世界發展中打造中國特色虛擬仿真教育的“中國模式”，引領世界教育的發展。首先，建立社會主義的人才標準。習近平總書記在全國教育大會上強調堅持中國特色社會主義教育發展道路，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。開展虛擬仿真教育也要圍繞這個教育目標展開，建立中國特色社會主義人才培養機制，同時向世界推廣。其次，我國開展虛擬仿真教育先行先試，向世界提供虛擬仿真實驗教學系統的標準。此次世界慕課大會虛擬仿真實驗教學實驗，精彩的展示了未來虛擬仿真教學的完備性，表現在不僅有實驗教學知識點，有跨越時空的交互操作、有真實與虛擬的直接的動作交互展示，還有通過智能數字人實現教學主體之一——教師的虛擬仿真，包括外形、動作，還包括智能化技術融合的智能理解與分析，首次創建了完備的虛擬教學環境。我們有理由相信，在更加豐富、完善的教學空間中，能夠讓學生的認知得到更有效的提升。通過全要素、全流程、智能化的虛擬仿真構建完備性，這也是虛擬仿真實驗教學系統標準發展的方向。